Модуль 11. Рефлексія

Ось і закінчився наш тренінг... Від цього тренінгу я отримала дуже багато цікавої і корисної інформації, масу позивтивних емоцій, познайомилась з креативними колегами. 

Бажаю всім гарного настрою, успіхів та креативності!!!

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме   дозволяти своїм учням та заохочувати їх до визначення для дослідження тих розділів у рамках теми, які відповідають їх інтересам, та дозволяти їм визначати самостійно, який буде кінцевий продукт  їх учнівського проекту; спонукати учнів до діалогу та дискусій, під час яких учні адресують один одному, а  не тільки мені, свої запитання та відповіді. Також потрібно організувати спілкування на спеціальному блозі, в якому учні будуть дискутувати та надавати коментарі на думки один одного; надавати учням можливості та навчити їх шукати дані в Інтернеті та критично оцінювати веб-сайти.

 

 

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Також я зрозуміла, що потрібно визначати та вимагати виконання наступних завдань для роботи учнів: встановлення мети, планування своєї діяльності в проекті, самооцінювання та оцінювання однолітками, пізнання способів та особливостей власного мислення, заохочення до самоспрямованості та незалежності у навчання; пропонувати учням з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах. 

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме  встановлювати критерії та дескриптори в оціночних формах, які відповідають навчальним цілям, які я ставлю перед учнями при створенні ними учнівських робіт. А потім використовувала ці характерні ознаки та описи у власному документі для оцінювання. Створювали новий та модифікований  з існуючих засобів оцінювання на основі використання бібліотеки ресурсу Оцінювання проектів. Працювали над учнівським проектом: вносили зміни, оцінювали свій приклад учнівської роботи за формою оцінювання, яку ми сьогодні розробили. Звертали особливу увагу на те, як у прикладі відображені вимоги стандартів та програм, як саме цей приклад співвідноситься з Ключовим та Тематичними запитаннями, як у ньому відображено володіння учнями навичками мислення вищих рівнів та навичками 21 століття. 

Модуль 7. Рефлексія

У цьому модулі ми сплануєвали та поділилися з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорили, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. А також спланували та створили публікацію на тему "Метод проектів". Цей приклад спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які я внесла до Плану вивчення теми. 
День був чудовий і настрій також, нам все вдалося.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. А також обговорити проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;   запланувати, як вони будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту. Ще ми працювали на сайті ITEACHWIKI, на якому створили свою персональну сторінку, додавали зображення та гіперпосилання. Ознайомились з особливостями Інтернет-сервісів для співробітництва, працювали з Планом вивчення теми. 
Працювати було цікаво, ми дізнались багато чого нового.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. Я переконалась, що майстерне оперування пошуковими стратегіями допоможе моїм учням  ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, а також Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень. Але дітей потрібно навчити  зважати на цілу низку факторів при визначенні достовірності та цінності веб-сторінки для використання в проектах, також не слід забувати про дотримання закону про авторські права.